En esta entrada se
darán a conocer algunas herramientas tecnológicas para uso didáctico. Esto no
quiere decir que solo les interese a los profesores, también resultaría
provechoso para las personas autodidactas o para saciar la curiosidad de
algunos investigadores en problemas del desarrollo de individuos de temprana
edad y de no tan temprana. Cabe destacar que
está centrada en el área musical, pero se puede extrapolar a otras
materias o áreas de estudio.
Antes de comenzar se
debe recordar que la música ha de ser escuchada, cantada, bailada y tocada; no
se trata de mirar una pantalla amplia con las mejores tecnologías.
Algunas herramientas
tecnológicas son las siguientes:
-
El software libre
es el único que puede utilizar “todo el mundo” y lo remarco en comillas por el
hecho de que no todos disponen de internet
o de ordenador.
-
Los paquetes de
programas, de los cuales Ubuntu Studio (libre
música) es el mejor, ya que es una herramienta seria, donde hay programas para
los profesores y que además se renueva constantemente.
-
La máquina virtual,
es una maquina dentro del disco duro (gratis) que puede manejar 3 o 4
dispositivos a la vez y este hecho es muy útil porque nos evade de la
obligación de partir en dos el disco duro.
-
En la edición de
partituras el mejor es Musescore
-
En la edición de audio es Audacity, el cual es muy bueno y libre.
-
La
secuenciación, palabra que engloba el hecho armónico de la música, en el
sentido de audio, equilibrio, niveles
etc. Rosegarden es una buena
herramienta para trabajar la secuenciación.
-
Limus ( Linux multimedia studio)
-
Para la edición
de video lineal encontramos Avidemux y
pritivi.
-
En la edición de
video no lineal ( el que se usa ahora)
es Open shot, kedenlive.
-
De programas libres
online hay varios.
ž
Notefligh +
(editor partituras)
ž
Soundtion studio
( editor audio)
ž
Inudge
( secuenciador midi)
ž
Online covert
( conversos)
-
Una aplicación para
mejorar el canto es “ cantus”
-
Existe una aplicación
muy útil para crear orquestas simuladas y dejar paso a la imaginación, dicha
herramienta es “ Sound cool (upv)
-
Para formación a distancia tenemos “ Moodle”
El controvertido mundo de las Tablets.
Antes de meternos de lleno en las cenagosas
aguas de ventajas e inconvenientes, comentaremos el contexto de la introducción
de estos aparatos tecnológicos.
Durante los cursos del año
2013-2014 se incorporaron en 5º de
primaria las primeras Tablet, terminando su introducción en 6º de primaria
durante el curso 2014-2015.
¿Y ahora qué? No parece
existir una respuesta clara a esta pregunta, por tanto la dejaremos en el aire.
Los modelos de la integración de las
Tablet son 3: el primero de ellos es en el cual una Tablet abastece a todo un
colegio, en este caso el colegio es el que compro la Tablet. El segundo nivel
se consigue al incorporar una Tablet por curso o por grupo, refiriéndonos por
grupo a 1ºA, 1ºB, 2ºA, 2ºB…. en este caso es también el colegio quien se
encarga del tema económico, pero en el
tercer nivel la cosa cambia, cada alumno tiene su propia Tablet y la
parte económica corre a cargo de dichos estudiantes, lo cual genera problemas
cuando es un colegio público en el cual se encuentran distintas clases
sociales.
Después de esta introducción al tema de controversia
nos lanzamos a las ventajas y desventajas de la utilización de estos aparatos electrónicos
en las aulas.
·
Ventajas
-
Acceso a muchas
fuentes de información
-
Colaboración y
apoyo con otros compañeros
-
Portabilidad y multifuncionalidad:
puede ser un libro de texto, una cámara, una libreta, una biblioteca, un
laboratorio, un canal de comunicación y un instrumento musical, además favorece
la creación y composición musical sin necesidad de tener conocimientos musicales.
-
Genera autonomía
y creatividad
-
Es, introduce,
favorece y mejora las nuevas metodologías didácticas
-
Es una fuente de
motivación e implicación, lo cual conlleva a mejor el aprendizaje.
-
Es eficaz y eficiente
-
Desarrolla competencias
básicas, sobretodo la referente a las TIC.
-
Se pueden
desarrollar, a partir de la Tablet, actividades personificadas.
-
Facilita el
trabajo en grupo.
·
Inconvenientes.
-
No se centra en
enseñar.
-
Puede suponer
una distracción
-
Genera dependencia,
ya que sin ellas ya no se puede dar clase, dejan de ser un apoyo y se convierten en el “ profesor”
-
La falta de
tiempo del profesorado no mejora la creación de actividades con Tablets, lo
cual empeora o desvía el aprendizaje.
-
Problemas en la
red.
-
Incomodidad al
escribir.
-
Hay que hacerse
una cuenta para descargar las aplicaciones
-
Hay mucha
publicidad en las aplicaciones gratuitas, que además están mancadas, lo cual se
debe evitar.
Las conclusiones que
podemos sacar es que no se deben usar las Tablets como un sustituto del libro
de texto y convertirlo en otro tipo de libro que mantiene la misma metodología,
pero si las utilizamos bien generamos un potencial extraordinario para
dinamizar y enriquecer las clases.
Enlaces interesantes,
el primer enlace nos lleva a un conjunto de aplicaciones, aunque las buenas son
pagando; el Segundo enlace es un blog de
Remigi Morant, un hombre eminente en temas de educación, didáctica y tecnología.
No hay comentarios:
Publicar un comentario